1. Բառերը բաժանեք արմատների, ածանցների. Չմոռանաք հոդակապը:

Օրինակ՝ Մարդակեր =մարդ+ա+կեր

Դասացուցակ-դաս+ա+ցուցակ, մարդակեր-մարդ+ա+կեր, լուսամուտ-լուս+ա+մուտ,  խոշորացույց-խոշոր+ա+ցույց, ցուցամատ-ցուց+ա+մատ:

2. .  Կազմեք բառեր վատ, վարդ, մայր, հին, գիր բառերով:
Վատառողջ, վարդազարդ, մայրաթոռ, հնադարյան, գրիչ, բառակապակթյություն։

Plurals

f         v+es

fe      v+es

 Listen/Լսի՛ր

Task 1 Write the plurals/ Գրիր հոգնակի թիվը

 a shelf-shelves

a leaf-leaves

a wolf-wolves

a knife-knives

a wife-wives

a scarf-scarves

Online task 1

    Աշխատանքի ուղղություններ 4-րդ դասարան՝

1. Տեղեկություններ Կոմիտասի կյանքից.  Ո՞վ է Կոմիտասը, ի՞նչ գիտեք  նրա մասին:
   https://arpighazaryan.edublogs.org/2024/09/30/%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%a5%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%af%d5%b8%d5%b4%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%bd%d5%ab-%d5%b4%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d5%b6/
2. Ուսումնասիրություններ՝ Կոմիտասի անունը կրող ինչե՞ր կան Երևանում:
   https://arpighazaryan.edublogs.org/2024/10/18/%d5%af%d5%b8%d5%b4%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%bd%d5%ab-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/
3. Ստեղծագործական աշխատանք՝ «Երաժշտությունը իմ կյանքում»
   https://arpighazaryan.edublogs.org/2024/10/18/%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%aa%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%a8-%d5%ab%d5%b4-%d5%af%d5%b5%d5%a1%d5%b6%d6%84%d5%b8%d6%82%d5%b4/
4. Լսել Կոմիտասի մասին պատմող տեսայութը, գրի առնել առնվազն 5 փաստ Կմոիտասի մասի
   https://arpighazaryan.edublogs.org/2024/09/30/%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%a5%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%af%d5%b8%d5%b4%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%bd%d5%ab-%d5%b4%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d5%b6/
5. Լսել կոմիտասյան երգեր և երաժշտությունները՝ Շորոր, Ալ Այլուղս, Գարուն, Չինար ես, Կաքավիկ, Վաղարշապատի պար, Շողեր ջան, Դե ել, Քելե-քելե, ընտրել որևէ մեկը, աչքերը փակ երաժշտությունը երկու անգամ լսել և գրել ստեղծագործական աշխատանք նրա վերաբերյալ, ինչ զգում եք, ինչ պատկերացնում եք։Արդյունքներ — Մոնա Մխիթարյան, Ալեքս Հովհաննիսյան,
   
   Ես երկու անգամ աչքերս փակ լսեցի <<Շորոր>> երգը, ես զգացի, ոնցոր բնության մեջ տղաները պարում են, իսկ դա տեսնում էր Կոմիտասը։

Առաջադրանքներ

1.Գտիր  11-ի  կրկնապատիկը։
11×2=22

2.Գտիր  4-ի  եռապատիկը։ 
3×4=12

3.Գտիր   6-ի  քառապատիկը։
6×4=24

4.Գտիր  15-ի  հնգապատիկը։    
15×5=75

5.Գտիր  12-ի  տասնապատիկը։    
12×10=120

Было тихое утро ранней осени. Далеко в небе летела стая перелётных птиц. Птицы тихо курлыкали, и от этого было грустно. Катерина Ивановна сказала детям:

Сегодня мы будем составлять сочинение об осеннем небе, о перелётных птицах. Каждый из вас пусть скажет, какое сейчас небо. Смотрите, дети, внимательно. Выбирайте в языке красивые, точные слова. Дети притихли. Они смотрели на небо и думали. Скоро послышались слова:

Небо тревожное…

Իմ կարծիքով երգերը առաջացել են մարդկանց խոսելուց և թռչուների, ծովերի, ճռճռոցների ձայներից։ Աշխարհը պետք է տարվի երգերով, քանի որ, այդ երգերը գրել են մեր ամենասիրելի կոմպոզիտորները։ Երաժտությունը դա իմ կյանքն է։ Ես չեմ կարող ապրել առանց երգի, որովհետև նրա շնորհիվ ես հաճույք եմ ստանում և կարողանում եմ հանգիս խոսել, չտխրել, միշտ ուրախ լինել։ Ես լսում եմ տարբեր երգեր։

Երգ 1

Երգ 2 https://www.youtube.com/watch?v=W0DM5lcj6mw&list=RDCY8E6N5Nzec&index=3&ab_channel=7clouds

Երևանի Կոմիտասի անվան պետական կոնսերվատորիա

Կոմիտասի անվան ազգային քառյակ

Կոմիտասի անվան պանթեոն

Կոմիտասի անվան պողոտա

Կոմիտասի հուշարձան 

Կոմիտասի անվան զբոսայգի

Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտ

Կոմիտասի անվան կամերային երաժշտության տուն

Երևանից մինչև Գյումրի, ավտոմեքենայով տևում է 1ժ 54ր և 120կմ, նա անցնում է Արագածոտնի մարզով և Շիրակի մարզով։

Հրազդանից մինչև Կապան, ավտոմեքենայով տևում է 5ժ 28ր և 316կմ, նա անցնում է Գեղարքունիքի մարզով, Վայոց Ձորի մարզով և Սյունիքի մարզով։

Վաղարշապատից մինչև <<Մխիթար Սեբաստացի>> Կրթահամալիր, ավտոմեքենայով տևում է 24ր և 13,2 կմ, մենք անցնում ենք Մեսրոփ Մաշտոցի փողոցով, Մ5 Մայրուղիյով և Առնո Բաբաջանյան փողոցով